Bird diversity and its potential for environmental education in an urban wetland of the Colombian amazon
DOI:
https://doi.org/10.34069/RA/2026.18.02Keywords:
Amazon, avifauna, community-based conservation, environmental education, functional diversity, urban wetland.Abstract
Urbanization of tropical wetlands reflects intense anthropogenic pressure that degrades habitat quality and affects avian diversity. This study characterized the bird community of the Bruselas Cananguchal Wetland (HBC), an urban wetland in Florencia, Caquetá, in the Colombian Amazon, based on its functional traits, and evaluated an environmental education strategy based on Problem-Based Learning (PBL) with the neighboring children’s community. Between July and August 2023, 240 hours of fieldwork were conducted across six sampling sites, of which 80 hours corresponded to standardized fixed-radius point counts. A total of 9,336 individuals representing 129 species, 39 families, and 19 orders were recorded, with a predominance of invertivores and omnivores. Point 6 showed the highest functional richness (FRic= 0.8579), whereas Point 1 recorded the highest values of functional evenness (FEve=0.5312) and functional divergence (FDiv=0.9367), highlighting the importance of habitat heterogeneity. The pedagogical strategy was implemented through eight sessions with 22 children and integrated birdwatching, guided research, and educational games. The qualitative comparison between the initial and final assessments showed favorable changes in the appropriation of knowledge about bird functional ecology and its relationship with wetland conservation. The results highlight the value of the HBC as an urban biodiversity refuge and as a setting with potential for the social appropriation of ecological knowledge.
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