A confronta à mudança do clima na especialidade florestal da educação técnica profissional

Autores

  • Tania Esther Capote Domínguez Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba.
  • Gonzalo González Hernández Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba.
  • José Manuel Perdomo Ogando Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba.

Palavras-chave:

Tarefa de Vida, Sistema de Melhoramento, Especialidade Florestal.

Resumo

A Universidade está enfrentando novos debates que levam a questionar seu verdadeiro papel no momento, deve ser considerado um dos agentes capazes de fornecer treinamento avançado, conhecimento e cultura para a população, mudança e transformação social, e manter um equilíbrio entre sua missão. , objetivos e demandas do Estado. Entre suas principais tarefas está a introdução da Tarefa da Vida. O Ministério da Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente, na qualidade de Organismo da Administração Central do Estado e reitor de política ambiental, é responsável por propor e controlar a estratégia, organizando ações voltadas à manutenção das conquistas ambientais, contribuindo minimizar ou eliminar as insuficiências ainda existentes e a melhoria constante da qualidade de vida dos cidadãos. Cabe à universidade para preparar os professores que ensinam especialidade florestal na Educação Profissional Técnica de consentimentos e criativamente para ser capaz de introduzir nas suas actividades diárias, o confronto Mudança Climática, em Cuba (Vida de tarefas), adoptada pelo Conselho Ministros em abril de 2017, um sistema de melhoria é proposto para esses professores, no qual os debates, conferências e workshops ligados por meio da auto-preparação são integrados; ela é valorizada pelo método de critério de especialistas, com notável aceitação em relação ao seu conteúdo, formas de organização, contextualização, relevância e aplicabilidade. A implementação mostra a sua viabilidade e as possibilidades de alcançar mudanças positivas no desempenho pessoal e profissional.

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Biografia do Autor

Tania Esther Capote Domínguez, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba.

Master en Educación ambiental. Profesora Auxiliar. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Profesora. Proyecto de investigación “El perfeccionamiento de la educación ambiental en las escuelas ubicadas en el Plan Turquino de Villa Clara”. Facultad de Ciencias Agropecuarias, Cuba.

Gonzalo González Hernández, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba.

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Master en Educación Avanzada. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Profesor. Proyecto de investigación “El perfeccionamiento de la educación ambiental en las escuelas ubicadas en el Plan Turquino de Villa Clara”. Centro de Estudios de Educación, UCLV. Cuba.

José Manuel Perdomo Ogando, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba.

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Profesor. Proyecto de investigación “El perfeccionamiento de la educación ambiental en las escuelas ubicadas en el Plan Turquino de Villa Clara”. Facultad de Ciencias Agropecuarias, Cuba.

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Publicado

2019-06-29

Como Citar

Capote Domínguez, T. E., González Hernández, G., & Perdomo Ogando, J. M. (2019). A confronta à mudança do clima na especialidade florestal da educação técnica profissional. Revista Científica Del Amazonas, 2(3), 5–16. Recuperado de https://revistadelamazonas.info/index.php/amazonas/article/view/13

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