El enfrentamiento al cambio climático en la especialidad forestal de la educación técnica profesional

  • Tania Esther Capote Domínguez
  • Gonzalo González Hernández
  • José Manuel Perdomo Ogando
Palabras clave: Tarea Vida; Sistema de superación; especialidad Forestal

Resumen

La Universidad se encuentra frente a nuevos debates que llevan a cuestionar su verdadera función en la actualidad, debe considerarse uno de los agentes capaces de proporcionar formación avanzada, conocimiento y cultura a la población, cambio y transformación social, y mantener un equilibrio entre su misión, objetivos y demandas del Estado. Entre sus grandes tareas se presenta en la actualidad la introducción de la Tarea Vida. El Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, en su condición de Organismo de la Administración Central del Estado y rector de la política ambiental, es el encargado de proponer y controlar la estrategia, concertar las acciones encaminadas a mantener los logros ambientales alcanzados, contribuir a minimizar o eliminar las insuficiencias aún existentes y al mejoramiento constante de la calidad de vida de los ciudadanos. Corresponde a la universidad preparar a los docentes que imparten la especialidad forestal en la Educación Técnica Profesional para que de forma consiente y creadora sean capaces de introducir en su actividad cotidiana, el enfrentamiento al Cambio Climático en Cuba (Tarea Vida), aprobada por el Consejo de Ministros en abril del 2017,se propone un sistema de superación para estos docentes en la que se integran debates, conferencias y talleres que se vinculan mediante la auto preparación; se valora mediante el método criterio de especialistas, con notable aceptación en cuanto a su contenido, formas de organización, contextualización, pertinencia y aplicabilidad. La puesta en práctica pone de manifiesto su viabilidad y las posibilidades de lograr cambios positivos en la actuación personal y profesional.

Biografía del autor

Tania Esther Capote Domínguez

Master en Educación ambiental. Profesora Auxiliar. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Profesora. Proyecto de investigación “El perfeccionamiento de la educación ambiental en las escuelas ubicadas en el Plan Turquino de Villa Clara”. Facultad de Ciencias Agropecuarias, UCLV. Carretera a Camajuaní km 6 ½, Santa Clara, Villa Clara, Cuba.

Gonzalo González Hernández

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Master en Educación Avanzada. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Profesor. Proyecto de investigación “El perfeccionamiento de la educación ambiental en las escuelas ubicadas en el Plan Turquino de Villa Clara”. Dirección. Centro de Estudios de Educación, UCLV. Carretera a Camajuaní km 6 ½, Santa Clara, Villa Clara, Cuba.

José Manuel Perdomo Ogando

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Profesor. Proyecto de investigación “El perfeccionamiento de la educación ambiental en las escuelas ubicadas en el Plan Turquino de Villa Clara”. Dirección. Facultad de Ciencias Agropecuarias, UCLV. Carretera a Camajuaní km 6 ½, Santa Clara, Villa Clara, Cuba.

Publicado
2019-06-27
Cómo citar
Capote Domínguez, T., González Hernández, G., & Perdomo Ogando, J. (2019). El enfrentamiento al cambio climático en la especialidad forestal de la educación técnica profesional. Revista Científica Del Amazonas, 2(3), 5-16. Recuperado a partir de http://revistadelamazonas.info/index.php/amazonas/article/view/14
Sección
Artículos